7月23-27日，由教育部教师工作司、中国科协科普部指导，中国科技馆主办，上海科技馆承办的2024年现代科技馆体系联合行动科学教师培训暨“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升”活动举办，来自浙江、福建、上海三地的100名中小学科学教师和场馆科技辅导员共同参加了此次培训。
本次培训作为2024年中小学教师科学素质提升培训的重要组成部分，以“基于科技馆科普资源的科学实践”为主题，旨在增强教师的场馆资源教学应用能力和科学实践技能，促进学校与场馆之间的科学教育合作。学员们通过讲座报告、动手工作坊、参观见学等形式，了解上海科技馆“三馆合一”集群化发展下教育资源的整合与输出、品牌教育项目的创新与推广，共同思考与探索馆校合作背景下科学教育协同育人的新路径新模式。
全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景作《人工智能时代的科学教育》主旨报告，就如何利用新技术赋能科学教育，有效激发青少年科学兴趣作分享交流。华东师范大学国际与比较教育研究所教授裴新宁、华东师范大学开放教育学院教授李宝敏、中国科学院国家天文台研究员郑永春、上海科技馆副馆长刘健、上海科技馆副研究馆员朱莹就科学教育发展的途径、科技场馆的科学教育、宇宙地球科学教育的普及等话题为学员们提供专业的分析和指导。
为更好展示上海科技馆馆校合作成果，推广优质科学教育资源，培训期间，学员们参观了上海自然博物馆、上海天文馆两座城市科学文化地标，体验了场馆原创课程和科普影片，深入探访了上海中医药大学附属闵行晶城中学、华东师范大学第二附属中学松江分校两所科创教育特色学校，了解学校在青少年科创教育方面的教学理念与创新实践，为学员教师的日常教学实践提供了借鉴交流。
学员一行还赴嘉定青少年科创集散地实地参观与动手实践，在人工智能、航空航天、数字艺术等课程中体验科学教育“做中学、玩中学、创中学”的价值与乐趣。
本次培训形式新颖、内容丰富、学用结合，参训学员们纷纷表示，通过场馆走访、实地见学、动手实践等多种方式拓展了眼界，加深了交流，对馆校结合下科学教育的创新发展有了新的理解与思考，未来将把学习内容与实际工作相结合，带领青少年走进科技场馆体验多元的科学教育，共同培养新一代具有创新精神和实践能力的创新人才。
7月11日，上海科技馆携手上海交通大学等多家单位共同发布“科创教育一条龙”倡议，本次培训的举办是落实该倡议的生动体现。上海科技馆将继续发挥世界一流科普场馆的资源优势、平台优势、人才优势，发挥在科学教育的“磁力场”效应，继续深化馆校合作的有益探索，让更多优质的场馆资源进课堂进学校，也让更多的科学教师和青少年进场馆，共同助推科学教育的高质量发展。
